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  • calderonp 11:17 pm el March 12, 2011 Permalink | Responder
    Etiquetas: diseño etnográfico, etnografía y diseño, sondas culturales   

    Etnografía y Sondas Culturales 

    Descripción del Ejercicio

    En este ejercicio, los estudiantes, divididos en grupos, debían seleccionar una ‘comunidad‘ de la Universidad o sus alrededores; luego, debían aplicar algunos métodos de acercamiento (Etnográficos) y hacer una caracterización de esa población. Con esa información, debían ‘mapear‘ las variables para identificar 5 situaciones de desajuste y poder, posteriormente, generar un planteamiento de proyecto. Ese planteamiento debía ser validado a través de una sonda cultural u otra herramienta de comprobación que debía generar una intervención en la comunidad. Juzguen ustedes los resultados.

    Grupo 1: Vendedor de Mangos Cll.23 Cra.4


    Grupo 2: Guardias Caninos


    Grupo 3: Vendedores universitarios


    Grupo 4: Funcionarios talleres


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  • calderonp 5:47 pm el February 15, 2011 Permalink | Responder
    Etiquetas: autobiografía, donald norman, piaget, prospectiva tadeo   

    Los objetos como adorno [Artículo por: Sergio Díaz] 

    ¿Podríamos decir  que los objetos que poseemos o que alguna vez tuvimos pueden llegar a revelar o a definir quiénes somos? No lo sabemos a ciencia cierta, pero de lo que si estamos seguros es que creamos emociones alrededor de ellos o las demostramos a través de ellos, dormimos con unos y no podemos salir de casa sin otros, y no hablo de objetos comunes como las prendas de vestir, las llaves o hasta la billetera que la necesitamos para organizar el dinero o sencillamente para no perderlo, lo que hablo es que a muchos lo que nos gusta es vulgarmente conocido como engallarnos. Pero no es solo la necesidad de llevar consigo objetos poco útiles o que casi nunca usamos, existe una necesidad de mostrarlos; ya que estos poseen un gran poder dentro de nuestra sociedad, donde los objetos nos dan o nos quitan “estatus social”. Así, volvemos al principio, pueda que los objetos no definan quienes somos, pero tal vez, mostrarían  ¿quienes quisiéramos ser?

    Autobiografía Steffany Barrientos

    Esto me lleva al ejercicio de la clase donde teníamos que describirnos biográficamente a través de nuestros objetos, aunque el objetivo principal del ejercicio era entender relaciones entre objetos, categorizar, organizar o jerarquizarlos dentro del desarrollo cognitivo propio, pasamos a contar como fue nuestra historia en sus diferentes etapas  con sentido anecdótico y como los objetos nos recuerdan esto; jugamos a mostrar nuestras mejores cartas “que tengo yo que tu no”, quién está o estuvo mas ‘engallado’, pero sin malicia alguna, fue eso, solo un juego, aunque también vimos hechos nostálgicos, cómicos, simbólicos y hasta logros personales alcanzados gracias a los objetos, como dije antes el objetivo principal cambió, pero la finalidad del ejercicio se cumplió, nos conocimos, unos mas que a otros, pero conocimos un poco de todos.

    Autobiografía Alejandra Bernal

    Aunque los objetos causen tan grandes emociones debemos aprender que son solo eso, objetos puestos en nuestro espacio para generar o suplir actos y no para crear dependencia de ellos.

     
  • calderonp 5:41 pm el December 13, 2010 Permalink | Responder  

    Bogotá 2030: Diseñando el Futuro 

    En este ejercicio, proyecto final de la clase, los estudiantes, divididos en varios grupos, debían realizar un vídeo en el que proyectaran un escenario de Bogotá en el 2030 que evidenciara cómo una acción de diseño podía garantizar al cumplimiento de un derecho humano fundamental. Esto buscaba despertar una reflexión y pensamiento crítico frente a lo que es el diseño y la influencia que puede tener en la construcción de (no solo intervención en) nuevos escenarios prospectivos. Acá están los resultados, juzguen ustedes.

    Diseño por la Libre Expresión (1)

    • Diseño por la Libre Expresión (2)
    • Diseño por la Seguridad
    • Diseño por la Educación
     
  • calderonp 4:54 am el November 8, 2010 Permalink | Responder
    Etiquetas: , tecnología,   

    TECNOLOGÍAS – Dinámicas para entenderlas mejor 

    Publicación por Mónica Aldana y Ana María Rodríguez

    La tecnología nos ha influenciado a través del tiempo, nosotros respondemos a ella según el grado de innovación que tenga, pero observando la actividad realizada en nuestra clase de prospectiva tecnológica, no es solo la innovación mostrada si no la técnica utilizada y aplicada a los diferentes temas desarrollados en los ejercicios en clase.

    Las técnicas que cada uno encontró y escogió para evidenciar las tecnologías y sus principios, ayudaron a la elaboración de instrumentos mostrados en cada actividad de los temas asignados. Propuestas, investigaciones, reunión de materiales, formas, moviendo cosas de un lugar a otro y por supuesto la participación de cada uno de nosotros permitieron la realización de cada una de ellas.

    La comprobación de cada actividad muestra el grado utilizado en la técnica permitiendo ver si funciona, es poco práctico diseñar un proceso sin tener un conocimiento previo de lo que se está haciendo para qué y para quien va hecho.

    Pudimos encontrar beneficios esperados e inesperados en cada ejercicio, pero significativos para el propósito de las actividades logrando lo que se quería mostrar en la clase.

    • Tecnología + Música // Por: Andrés Millán y Ángela Salazar
    • Tecnología + Medicina // Por:
    • Tecnología + Comida // Por: Ana María Rodríguez y Mónica Aldana
    • Tecnología + Educación // Por: Nicolás Hernández y Lesly Muñoz
    • Tecnología + Información // Por: Pedro Daniel Urrego
    • Tecnología + Lectura // Por: Ornella Carini y Juanita Anzola
    • Tecnología + Textiles // Por: Johanna Valderrama y Paola Martínez
    • Tecnología + Transporte // Por: Andrea Martínez y Nicolás Rodríguez
    • Tecnología + Deportes // Por: Jorge Aristizabal y Tatiana Hurtado
    • Tecnología + Comunicación // Por: Lisa Vargas y Catalina Ballesteros
    • Tecnología + Sexo // Por: Erika Ballesteros y Andrés Galán
    • Tecnología + Entretenimiento // Por: Armando Suárez y Cristina Parra
     
  • calderonp 5:30 pm el September 11, 2010 Permalink | Responder  

    Micro-contextos Urbanos [Artículo por: Ángela Salazar] 

    Como trabajo de campo y recurso de investigación para prospectiva tecnológica, debíamos  experimentar y darnos cuenta  personalmente cómo las características  de los diferentes objetos y  actividades que se encontraban dentro de un lugar específico de Bogotá generaban comportamientos específicos que hacían de éste, un espacio particular.

    “siempre que el escenario cambie, lo que lo rodee también lo hará”

    Analizando, procesando y jerarquizando la información hallada gracias a los  recursos propios y disponibles que el escenario brindaba, era preciso encontrar la relación contexto-actividad-objeto  y desarrollar cada uno de estos para darnos cuenta de la interdependencia de todos los factores. En cuanto al contexto debimos empezar por investigar su historia y transformaciones para darnos cuenta de cómo estos factores cambian el uso de los espacios o lugares; como consecuencia de ésto, las actividades que se realizaban en un principio también variaban al cambiar la cultura y las tradiciones de la gente; siempre que el escenario cambie, lo que lo rodee también lo hará, por ende los usos que en algún momento le daban a los objetos también iban a sufrir modificaciones, puesto que la actividad condiciona el comportamiento.

    Como conclusión de la actividad desarrollada podemos darnos cuenta que para hacer una investigación de estas hay que tener en cuenta varios factores y variables como el tiempo, la cultura, las condiciones en general de las personas para encontrar qué hace que un lugar sea un espacio particular diferente a los demás que se le parezcan.

     
    • Monica 2:01 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      El análisis de un contexto es de suma importancia para entender los comportamientos de los individuos y saber la mejor manera de intervenir o interactuar dentro de sus actividades , solucionando o dando respuesta a necesidades entendidas ya que esta es una de sus pretensiones.

    • AngelaS 3:34 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      Y mi nombre en el articulo Pablo?
      Me parecio interesante darme cuenta de como un escenario esta condicionado por miles de factores (objetos, contextos, actividades, tiempo, usos, espacios, cultura etc) que estan relacionados entre si y cómo esto lo hace algo particular.

    • armando suarez 4:33 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      El trabajo de campo realizado, en el caso particular (la carrera 7°), se puede observar que aunque sea normal mente un sitio de tránsito automotor, los objeto y las actividades realizadas le da una transformación total, es ahí donde se nota la vinculación fuerte que hay entre los objetos, los espacios y las actividades con el ser humano y como este conjunto interactuando entre ellos, puede darle a un espacio-contexto, unos elementos particulares para la mutación de algo con un fin especifico (en este caso el tránsito automotor), para algo que rompe con su función principal (marchas de protestas, ventas callejeras, transito humano, juegos, obras de teatro, puestos de comidas, etc.).

    • Nicolas 3:42 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      El entorno que mi grupo escogio como espacio de investigación fue el matadero distrital ubicado en el barrio Ricaurte. Existen diferentes “mitos urbanos” que hacen parte del imaginario de las personas que transitan el lugar. Fue muy interesante recorrer los alrededores del lugar y darnos cuenta que aunque el matadero no esta en funcionamiento hace 36 años, este sigue afectando comportamientos y actividades desarrolladas entorno al mismo.

    • tatianah 4:12 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      Es importante la relación entre el contexto, los objetos que en él se encuentran y las actividades condicionas por estos. Lo interesante es ver como desde afuera también podemos intervenir para modificar la percepción de un lugar. Un ejemplo de esto es el Septimazo, un evento que ocurre en una de las carreras de mayor importancia para la cuidad, la carrera séptima. Todos los viernes, sin importar que llueva, los carros, buses y motocicletas son expulsados de la vía para darle paso a los peatones y a la oferta de entretenimiento de todo tipo impulsado por el rebusque. Con solo cruzar la calle, se percibe cómo el ambiente ruidoso de los motores y pitos es reemplazado por el de las apuestas, la oferta de objetos, la comida y la música. Nunca pensamos, con esta investigación, vernos inmersos en este ambiente. Literalmente nos dejamos atrapar por lo que el contexto ofrecía esa tarde específicamente, el lugar dejó de significar una vía de urgente movilidad para convertirse en un espacio de entretención.

    • Ana Maria R 6:33 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      Observar un contexto y empezar a entender esa relación de espacio, contexto y objetos es de suma importancia, ver y reconocer interacciones, nos ayudan a comprender un contexto.

      Saber verdaderamente como se conforman, que es lo que nos rodea, saber que factores afectan y que otros generan estas relaciones es lo que deja el ejercicio realizado en clase.

    • Lesly 10:31 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      es necesario saber el contexto que rodea un lugar y la trayectoria que ha tenido a nivel historico para entender mejor su cambio en cuanto a la cultura, la gente que la rodea, y la historia que esta conlleva, y las costumbres que tiene el lugar, ademas que es muy chevre saber y ver todo lo que un lugar contiene dentro de un contexto particular
      buen ejercicio investigar a fondo un micro-contexto urbano en espacial y mas al que uno le llama la atencion.

    • Andrea Martienz 12:49 am el septiembre 14, 2010 Permalink | Responder

      Realizar un analisis de contexto va mas allá de simplemente observar actividades, individuos y objetos existente en el mismo; CATEGORIZAR, JERARQUIZAR y crear RELACIONES entre dichos agentes hace que este analisis previo sea minucioso y se llegue a conclusiones significativas, para poder dar una respuesta como diseñadores inustriales.

    • Lisa 4:59 am el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      Lo considero de la siguiente manera: El contexto lo es todo.

      A nosotros de nada nos sirve hacer y proponer mil cosas si no están enfocadas; un análisis detallado del contexto al que queremos dirigirnos es lo que nos permite tomar dirección y dar viabilidad a un proyecto.

      En el caso de mi grupo, decidimos trabajar el Cementerio de Usaquén y fue realmente impresionante, pues vimos por ejemplo, detalles de la vida cotidiana que intentan repetirse y mantenerse en “la vida después de”. Son cosas que generalmente pasan desapercibidas pero que si uno las nota y se aprovecha de esa información puede tener resultados satisfactorios.

    • Andres Galan 5:39 am el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      La interacción que realizamos en el contexto nos ayudo bastante para ver las diferentes realidades que se dan o que se generan alrededor de nuestras vidas y lugares cotidianos! Ese tipo de estudios nos abre una nueva forma de ver y tratar a la gente ya que por medio de estas, aprendemos a interactuar con seres distintos a nosotros y de alguna manera aprendemos a entender y ser mas consientes de la vida, el entorno y los problemas de los demás.
      De vez en cuando este tipo de actividades o intervenciones son buenas para ver la realidad de Bogotá y su gente, el cual muchas veces pasamos por alto haciéndolo ageno a nuestro vivir.

      Muy buena actividad!

    • Catalina 5:19 pm el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      Es interesante encontrar como antes de visitar un lugar, nos dejamos llevar por paradigmas que establece la sociedad, lanzando ciertas hipótesis acerca de este. Digo esto, porque mi grupo visitó el cementerio de usaquén, lugar en el cual pensé que el tipo de personas que visitban este lugar eran de estratos altos al igual que las personas enterradas allí, pues por la ubicación del cementerio, inferí que esto era así, pero estaba totalmente equivocada. Fue curioso encontrar objetos inusuales en este contexto, como un carrito de mercado, tarjetas, stickers y flores sintéticas que al principio parecieron ser extraños, pero que despues de recorrer el lugar nos permitieron establecer relaciones y encontrar un gran significado detrás de ellos.
      Con esto concluyo que a través de los objetos se pueden contar grandes historias y entender el rol que tienen, determinando los comportamientos de los individuos dentro de una sociedad.

    • Erika B 9:53 pm el septiembre 20, 2010 Permalink | Responder

      hay muchos lugares de los cuales teniamos poco conocimiento.

      estudiar un lugar y entender que pasa en ese contexto, que personas transitan por ahi, que historia a tenido ese lugar, que fue antes, lo que es ahora, que cosas pasan ahi. etc
      nos lleva a entender realmente un lugar y este ejercicio logro hacer eso en cada uno de los lugares que cada grupo estudio.

      de algunos no sabiamos ni de su existencia, de otros no sabiamos que pasaba ahi, o por que ya no se conocia de la misma manera.

    • Ornella Carini 3:18 am el septiembre 21, 2010 Permalink | Responder

      Asi como el usuario modifica el uso de los objetos, el contexto como entorno crea una serie de comportamientos y materializa por medio de las relaciones de individuos y artefactos, las nesecidades particulares de una sociedad.

  • calderonp 6:48 pm el September 3, 2010 Permalink | Responder  

    …tenemos que hablar… 

    ¿CÓMO SERIA TERMINARLE A UN OBJETO? [Por: Angélica León Rico]

    ¿Qué son los objetos? ¿Qué importancia tienen en nuestra vida y en nuestro desarrollo como personas? Así como algunos nos hemos preguntado esto, en algún momento de nuestras vidas, otros simplemente conviven con ellos, se apropian de ellos, les dan caracterizaciones, y crean aún sin saberlo una conexión o dependencia a ellos; algunas veces llegando a ser estos más importantes que las mismas personas que los rodean.

    ¿Qué tal si nuestra cámara vieja que fue reemplazada por otra  nueva, nos pidiera explicaciones por nuestro cambio?

    Unos creamos apegos emocionales a algunos objetos; ya sean peluches, barbies, carros, cobijas, etc., otros simplemente mantienen objetos por gusto, porque les recuerdan algún lugar, porque les recuerdan a alguien, o porque creemos que algún momento servirán para algo. Todos crecemos, maduramos y morimos con dichos objetos y ellos siempre estuvieron ahí, pero que tal si, así como cerramos ciclos con las personas, ¿también lo hiciéramos con los objetos? ¿Qué tal si nuestra cámara vieja que fue reemplazada por otra  nueva, nos pidiera explicaciones por nuestro cambio?,  ¿o si nuestro televisor llorara porque lo cambiamos por un LCD?, o algo tan básico como un celular lo hiciera cada vez que lo perdemos, reemplazamos u olvidamos en el cajón y recordamos q existe cuando nos roban el que teníamos nuevo.

    Tal vez nunca lo hemos pensado y puede llegar a sonar ridículo, ya que siempre hemos pensado que los objetos son materia muerta, y que solamente los desechamos y ya, pero así como hay objetos que tienen un corto tiempo de uso y no “influyen” en nuestra vida, otros son duraderos y con ellos hemos vivido experiencias y tienen un lugar muy importante en nuestras vidas; entonces, ¿por qué no escribirle una carta de amor o una de rompimiento a un objeto importante para nosotros? De una u otra forma ellos están ahí, y aunque sea algo ilógico, pueden llegar a ser tan leales como los seres vivos (ya sean animales o personas), un objeto nunca te abandona, ni te cambia por otra persona, unos nos acompañan en miles de aventuras, unos nos hacen felices, otros solo los escuchan, pero nunca cambian.

    un objeto nunca te abandona, ni te cambia por otra persona

    Solo piensa en un objeto, ya sea uno que realmente aprecias y hayas olvidado o uno que tienes siempre o uno que realmente quieres dejar atrás, escribe una carta de rompimiento y entenderás la importancia que tienen los objetos en la vida de cada persona, cuanto pueden llegar a  influir en lo que somos hoy y cuanta dependencia creamos hacia ellos.

     
    • toto 11:55 pm el septiembre 3, 2010 Permalink | Responder

      genial 🙂

    • nicolas 6:24 pm el septiembre 9, 2010 Permalink | Responder

      Las sensaciones no son parte de ningún conocimiento, bueno o malo, superior o inferior. Son, más bien, provocaciones incitantes, ocasiones para un acto de indagación que ha de terminar en conocimiento.
      John Dewey

    • calderonp 8:18 pm el septiembre 10, 2010 Permalink | Responder

      Respecto a la cita de John Dewey que trae a colación Nicolás, una buena pregunta sería ¿Terminó este ‘acto de indagación’ en conocimiento?

    • Jorge 6:45 pm el septiembre 11, 2010 Permalink | Responder

      ¿porque terminarle a el objeto? también podría tratarse de una carta de amor o de perdón, aunque el fin de una relación es probablemente mas interesante, es algo así como un arrepentimiento, “antes me gustabas pero ya no”.
      de pronto si se tratara de cartas de amor todos simplemente enumeraríamos las virtudes de los objetos.

      ¿las relaciones con los objetos, animales y personas se seguiran pareciendo cada ves mas?

    • Monica 1:24 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      EL ejercicio me parece muy interesante ya que llega a construir una reflexión acerca de las relaciones emocionales con los objetos creando nociones determinadas de los que hacemos en el futuro reflejando quienes somos ; no solo creo que esto sirve para demostrar que los objetos se les atribuye una carga emocional , sino que genera una reflexión de como estos pueden llegar hacer más dependientes a las personas pues llega a construir necesidades a partir de la conceptualización de lo subjetivo por de la afinidad y la relacion q pueda demostrar el objeto.

    • Daniel U 2:16 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      la parte de la cita de nicolas jhon dewey ” indagacion que ha de terminar en conocimiento” esto da a entender que hay una balance entre el objeto y la persona y como se comprenenta la parte experiencia y conociemiento.

      ! gracias objetos por los que nos dejan !

    • AngelaS 3:28 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      En cuanto a la autobiografia, pienso que fue un conocimiento personal por medio de la autoindagación, que quizas nunca lo habias hecho. Me gusto la actividad y me doy cuenta que personalmente dejo algo de enseñanza.
      En cuanto a la carta de rompimiento, me parecio una buena actividad para darnos cuenta de que cuan dependientes somos de las cosas, me gusto ver y darme cuenta del apego tan grade que se puede crear por o hacia algo.

    • Tatiana H. 3:33 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      ¿Cuánto pesa el valor afectivo en un objeto?
      Ya sea el regalo de alguien querido, recuerdo de un momento importante o resultado del esfuerzo, esta clase de objetos se convierte en parte de nuestra historia. Muchas veces son la forma de congelar en el tiempo los recuerdos y sentimientos, por eso los mantenemos cerca o por lo mismo los alejamos. Lo importante (independiente de que los conservemos o no) es el vínculo creado y sobre todo su aporte a nuestra forma de pensar y sentir. El hecho de recordarlos, conservarlos o decirles adiós nos muestra el papel que jugaron en cierto punto y el que ayudarán a construir más adelante.

    • armando suarez 4:52 am el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      Estos dos ejercicios dan a reflexionar sobre el lazo fuerte que se genera entre algo material con el ser humano, así uno solo estime a los otros seres humanos y piense que es este el único vinculo existente, pero hay también un apego muy fuerte en algunos casos con esos objetos, que en diversos de los caso los humanizamos.

      Estos objetos que marcaron la vida de cada uno, que en situaciones se convirtieron en cajas fuertes que guardaban secretos, y que también dieron fuerza para la construcción de nuestra personalidad.

      ¿Será que la existencia del ser humano tiene un vacio tan grande que los mismos seres humanos tiene que general algo material para llenarlo?

    • Nicolas 4:07 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      Personalmente fue muy interesante el desarrollo del ejercicio de investigacion a partir de los objetos, u otros elementos, que hicieron parte de nuestro desarrollo como personas. Algo que me causo mucha impresión fue el hecho de entender mi gusto por el agua, especialmente por nadar, como un resultado de mis primeros juegos y actividades de pequeño, cuando solo queria estar en mi piscina inflable.
      El siguiente ejercicio consistia en hacerle una carta de rompimiento a alguno de los objetos que marcaron una importancia en nuestra vida. La carta se la dedique a mi super nintendo. Al principio fue un poco extraño otorgarle caracteristicas de personalidad a un objeto, pero el resultado fue gracioso e interesante.

    • Ana Maria R 6:27 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      El ejercicio me dejo reflexiones en cuanto al comportamiento que tuve frente a los objetos a través del tiempo.
      indagar como los objetos marcaron, hicieron diferencia o me definieron, me permitió reconocer cosas de mi personalidad, lo que soy, lo que fui y lo que seré a través de ellos.

      un buen ejercicios para la construcción de mis habilidades y destrezas de lo que soy a través de los objetos.

    • Lesly 8:42 pm el septiembre 13, 2010 Permalink | Responder

      este ejercicio me parecio de verdad muy especial me pude dar cuenta de la importancia y el sentimiento que crea un objeto en la vida de uno, y que si no es por cosas asi uno nunca piensa la influencia que tienen ellos sobre nosotros mas que un ejercicio en clase se vuelve un ejercicio para la vida propia y hace que uno valore mas las cosas y su significado.
      es chevre tener ejercicios como este que te hacen reflexionar y aprender cada vez mas!!!!

    • Andrea Martienz 12:59 am el septiembre 14, 2010 Permalink | Responder

      A menudo vamos dejando tanto personas como objetos atrás, como seres humanos estamos en cambio constante pues a medida que el cuerpo evoluciona, la mente, los sentimientos, gustos, deseos etc. también lo hacen, eto generando desprendimiento por algunas coas de las que nos rodean a diario.
      Decirle adios a una persona es un acto conciente, la mayoria de las veces lo hacemos por medio de un adios o un hasta luego y la despediada se hace real, por otro lado decirle adios a un objeto es un acto inconciente, no nos damos cuenta que aquello que algun día nos hizo feliz hoy no es mas que una parte de la gran “basura” que tenemos dentro de una caja en nuestro atico.
      Más que un ejercicio de analisis creo que fue reflexivo pues por medio de jerarquias y categorias genere relaciones, las cuales me permitieron ver como los objetos han influenciado en mi vida y en compañia de diferentes personas han hecho de mi lo que soy hoy.

    • cristina parra muñoz 4:29 am el septiembre 14, 2010 Permalink | Responder

      En primera medida pienso que este ejercicio fue de gran motivación para los estudiantes o por lo menos para mí en entender cuál era la relación y el significado con los objetos obtenidos en la vida sabiendo que la edad esta categorizada en 4 etapas según una teoría trascendental.
      Mediante este ejercicio me di cuenta que el objeto articula diferentes modos de uso, de pensar, de entender el mundo e incluso como nos vemos así mismos hoy en día y hasta en el futuro, pero aun mas importante es que el objeto crea escenarios donde se plantea por una parte, una forma de vestir, una moda, una manera de alimentarse o de comunicarse entre otros y como a un diseñador la creación de un escenario o la identificación del futuro le sirve para entender cuál es el futuro deseable que se va abarcar, para así entender una realidad.

    • Lisa 4:50 am el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      “Un objeto nunca te abandona, ni te cambia por otra persona” Para empezar esto me marcó; estoy muy de acuerdo cuando Angélica dice que los objetos pueden ser tan leales como las personas, puedo incluso decir que son mucho más fieles de lo que nos imaginamos.
      Algo que me enseñó todo esto es que las cosas no están porque si, de una u otra forma ellas están ahí porque las sentimos parte de nosotros; nunca vamos a tener algo con lo que no nos identifiquemos o nos sintamos a gusto, por eso es que estos objetos no son inertes; así lo queramos o no, las cosas siempre estarán hablando por su dueño. Nosotros los diseñadores deberíamos estar aprovechándonos de eso

    • Andres Galan 5:31 am el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      La verdad este tipo de actividades no las esperaba en el desarrollo de la materia, ni las he vivido en ninguna otra materia! por lo tanto quede un poco impresionado al principio! Al igual en que la actividad fue tomando otro rumbo con el pasar de las clases, dándole mucho más sentido de pertenencia y coherencia a la vez.
      En un principio, el miedo de cómo hacerlo? que temas tratar? como relacionarlos? que temas nombrar y que otros ocultar? como mostrarlo a los demás? como hacer entendible o legible para los otros? Que miro más a fondo las cosas de mi pasado? el si es sano retomar el pasado? como tocar los temas tapados en la vida de uno? Si la otras personas le ven alguna relación de algo nombrado por uno con la vida de ellos y como será su reacción si el caso es negativo? Si es bueno cuestionarse varias cosas de su vida y su pasado? Lo atormentaba a uno, pero con el desarrollo de la actividad, todas estas dudas se fueron resolviendo solas y por el contrario, ayudaron a ver el pasado de uno, el que tal vez no veía antes o no lo quería ver y mucho menos contarlo de forma didáctica a los compañeros del grupo y a su profesor.

      En resumen una muy buena actividad y desarrollo de la misma.
      Gracias por retomar ese tipo de experiencias.

    • Catalina 5:34 pm el septiembre 15, 2010 Permalink | Responder

      Al principio estos dos ejercicios me parecieron algo extraño, pues nunca imaginé que fueran a crear un gran impacto en mi . Debo aceptar que fue complicado establecer un punto de inicio, hacer un listado de los objetos que me han rodeado toda mi vida y establecer relaciones.

      Más que un ejercicio en clase, lo vi como un ejercicio para mi, que me permitió ver el gran peso que tienen los objetos sobre nosotros, y que al final, los más significativos son un reflejo de la manera como actuamos y somos como personas. Esto hizo cuestionarme, si llegaremos a un punto en que el peso, aprecio y valor que tenemos hacia los objetos, será mas grande al que tenemos sobre las personas.

    • Erika B 9:35 pm el septiembre 20, 2010 Permalink | Responder

      uno nunca se imagina que puede llegar a tener tanto apego hacia un objeto y que pénsar en despedirse sea tan dificil o tan raro.

      tenemos un apego grande en nuestra vida por muchos objetos que van cambiando con nuestros gustos pero que forman parte de nuestra vida.

      este ejercicio me hizo pensar en todos esos objetos que tal vez ya habia olvidado y que marcaron mi vida y saco recuerdos muy gratos de cada uno de ellos.

      y despedirme de ese objeto que le he tenido tanto aprecio genero nostalgia sin imaginar que habia tanto apego por parte mia hacia el.

    • Juanita 5:07 am el octubre 30, 2010 Permalink | Responder

      Bueno, comento un poco tarde para el ejercicio, pero tal vez no para la materia.
      Este ejercicio de la carta al igual que el de la autobiografía hace muy evidente la importancia y el poder que tienen los objetos en nuestra vida. A pesar de estar estudiando diseño, ignoramos algunas veces la influencia que pueden llegar a tener y lo que podemos lograr a través de ellos.
      Si pueden llegar a generar sentimientos y construir parte de nuestros comportamientos actuales, es claro que tienen un alcance mucho más allá de su uso. El punto es qué somos capaces de lograr o construir nosotros como diseñadores?

  • calderonp 5:55 pm el June 28, 2010 Permalink | Responder
    Etiquetas: , , , , ,   

    Tendencia de Motivación por el Diseño 

    Esta es la tabulación final de la ‘Tendencia de Motivación por el Diseño’ de los estudiantes de la asignatura de Prospectiva Tecnológica del 1er semestre de 2010, del programa de Diseño Industrial de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Sugiero prestar especial atención a las ‘razones’ de aumento o disminución del interés, al igual que la caída general que hubo en el año 2009. El resto de conclusiones se las dejo a los lectores.

     
    • Juan Pablo Hernández 3:49 pm el marzo 19, 2011 Permalink | Responder

      Muy Interesante, pero creo hay un problema de comunicación, Al igual que la mayoría de los productos que diseñamos damos cosas por sentado, que creemos que el usuario o en este caso el lector entenderá por obra y gracia del espíritu santo. En resumen, ¿ que significan esas siglas debajo de la gráfica? no se entiende!

      • calderonp 4:43 pm el marzo 19, 2011 Permalink | Responder

        En resumen: las siglas debajo del gráfico son las siglas de los nombres de cada estudiante, al igual que en el ‘cuadro’, pero no se deja el nombre completo por respeto a su confidencialidad.

  • calderonp 2:59 pm el May 27, 2010 Permalink | Responder
    Etiquetas: Boceto del Futuro, Bogota 2030, Derecho al Libre desarrollo de la personalidad, Derecho al Voto, Derechos Humanos, , Escenarios Futuros, Futuribles, Personalidad, , ,   

    Bogotá 2030 [Boceto del Futuro] “Diseño por los Derechos” 

    Este es un ejercicio académico en el que los estudiantes debían proyectar un escenario futuro de la ciudad de Bogotá e imaginar el posible papel del Diseño en este escenario, de modo que ayudase a cumplir un Derecho Humano fundamental.

    Derecho al Voto:

    • Derecho al libre desarrollo de la personalidad:
    • Derecho a la Educación:
    • Derecho al Ocio y la Recreacion:
     
  • calderonp 6:02 am el May 25, 2010 Permalink | Responder
    Etiquetas: Andrés Barrientos, Bogota en el Futuro, En Agosto, Prospectiva   

    En Agosto [Elementos no-presentes] 

    En este ejercicio, los estudiantes debían representar elementos prospectivos que ‘podrían’ haber estado en el escenario descrito por el cortometraje ‘En Agosto’, pero no lo estaban. El cortometraje fue escrito y dirigido por Andrés Barrientos, quién compartió con los estudiantes material del proceso de construcción del escenario y el cortometraje.

    Presentación con los bocetos toda la clase:

    Presentación de Carolina Guevara:

     
    • jenniffer torres 6:13 am el mayo 25, 2010 Permalink | Responder

      interesantes, como cada persona puede tener diferentes puntos de vistas del futuro e implantarlos en un espacio ya dado. y siempre mostrando o dando a entender algo nuevo!!!
      mmm falto el mio 😦

    • toto 12:10 am el mayo 26, 2010 Permalink | Responder

      jmm interesante el corto.
      Tiene muchas cosas rescatables, como lo dije anteriormente la temporalidad, el trabajo que tuvo, las ilustraciones, el estudio para cada elemento por poco que apareciera en el corto un muy buen trabajo digno de aplaudir.
      aunque……me pareció ver un “documental” de discovery o history channel clichesudos sobre el fin del mundo, y que el futuro es un caos.
      creo que como diseñadores podemos plantear futuros mas optimistas, no solo plantearlos, sino lograrlos con esfuerzo y dedicación.

  • calderonp 11:13 pm el May 10, 2010 Permalink | Responder
    Etiquetas: The Age of Stupid   

    The Age of Stupid [Mapa de Personajes] 

    Vimos en la clase la película ‘The Age of Stupid‘ y el estudiante DAVID MENDOZA realizó la siguiente infografía donde se muestran las relaciones entre los distintos personajes cuyas historias son contadas en la película.

     
    • jenniffer torres 6:20 am el mayo 25, 2010 Permalink | Responder

      es una película muy interesante, una película que muestra, como poco a poco vamos acabando nuestro entorno y como no nos damos cuenta de ello pues solo buscamos un fin, el dinero, el bienestar y otras cosas mas. pero mas allá de eso nos muestra una realidad que vemos cada día, como cada persona se encarga de dañar y los que no dañar como tratan de salvar lo poco que queda, pero como el resto hunde su futuro solo por que no esta estéticamente bonito.
      una película para pensar y actuar

    • toto 12:04 am el mayo 26, 2010 Permalink | Responder

      una buena pelicula, lo mejor de todo es la menera en que muestra la temporalidad, es un muy buen recurso a la hora de contar algo. y bueno en ultimas muestra que aun podemos hacer cosas para ayudar al planeta no, y que aveces son muy pequeñas y que pues como diseñadores tenemos que ver en que podemos ayudar. creo que si el fin de los diseñadores colombianos es el dinero jmm estan MFT

    • SANTIGO OSPINA 4:34 pm el mayo 26, 2010 Permalink | Responder

      Opinión argumentativa de la película THE AGE OF STUPID.
      La película me pareció muy pertinente, acertada y deprimente ya que todos los contenidos inmersos en ella, ya que tiene que ver mucho con la realidad de nuestro país y el mundo si se sigue ignorando esta realidad, ya que lo que se hace es ignorar a las personas que hacen las cosas con responsabilidad social y ambiental por solo seguir el camino del consumismo inmerso por las personas poderosas del planeta, ya que el único poder que tienen es el dinero; el cual es un poder efímero que atemoriza a los débiles de espíritu y de estructura mental para convertirlos en entes vivientes que dicen que piensan y no se dan cuenta que son sometidos y dominados por el dinero.
      Por otra parte es importante para nosotros como diseñadores tener en cuenta para todos nuestros proyectos todas las variedades pertinentes para el proyecto, con el fin de evitar todo tipo de problemáticas a futuro, recuerden que “es mejor prevenir que lamentar” y este tipo de responsabilidad no solamente para nuestros proyectos sino para apropiarlos a nuestras vidas como un habito, ya que mejorando al máximo nuestra propia vida podemos mejorar la de los demás y así colocarnos en los zapatos de los demás, para optimizar la vida de otras personas y la nuestra; hay que recordar que todos somos humanos y que convivimos con seres vivos que sienten y que merecen disfrutar tanto como nosotros de este planeta, ya que todos tenemos el mismo derecho.
      Lo que debemos entender es que todos somos un solo equipo o aun mas una sola familia y entre mejor estemos todos mejor se mantendrá el equilibrio de la energía planetaria, grupal e individual.
      Espero lo tengan en cuenta y profundicen en estas palabras para efectuar una introspección en cada uno de ustedes, para que tengan en cuanta que cada uno de nosotros tenemos capacidades asombrosas, las cuales podemos encaminar para que nuestro hogar no se deteriore mas y así nosotros también estaremos mejor.

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